教育目標與核心能力

  • 教育目標
    • (1) 陶鑄人文素養與社會關懷
    • (2) 培育優質中學歷史教師
    • (3) 養成史學專業人才
    • (4) 培養史學應用能力
  • 核心能力 
    • 1-1具備歷史專業知識
    • 1-2資料蒐集與解讀之能力
    • 1-3口述採訪與田野調查
    • 2-1歷史教材設計與教學方法
    • 2-2文史相關議題之闡述能力
    • 3-1獨立思考與解決問題的知能
    • 3-2溝通表達與學術討論
    • 4-1具備人文精神與世界觀
  • 教育目標
    • (1) 瞭解史學的實用價值
    • (2) 培養史學的應用能力
    • (3) 培育文化產業工作者
  • 核心能力
    • 1-1 具備歷史專業知識
    • 1-2 口述採訪與田野調查
    • 2-1 跨學科技能與史學結合之能力
    • 2-2 掌握社會變遷與文化趨勢之能力
    • 3-1 主動觀察與解決問題的知能
    • 4-1 具備人文關懷與全球視野
  • 教育目標
    • (1) 厚植專門領域歷史知識與學術研究能力
    • (2) 培育優質中學歷史教師
    • (3) 培養專業史學研究人才
    • (4) 栽培文化產業工作者
  • 核心能力
    • 1-1資料蒐集、解讀與分析能力
    • 1-2跨學科研究的能力
    • 2-1歷史教材設計與教學方法
    • 2-2歷史專題研究與寫作的能力
    • 3-1發現問題與主動探究之能力
    • 3-2溝通表達與學術討論
    • 4-1具備史學專業道德的態度
  • 教育目標
    • (1) 厚植歷史教育研究
    • (2) 精進歷史專業知識
    • (3) 提升歷史教學技能
  • 核心能力
    • 1-1資料蒐集、解讀與分析能力
    • 1-2跨學科研究的能力
    • 2-1中學歷史教材設計與教學方法
    • 2-2歷史專題研究與寫作的能力
    • 3-1發現問題與主動探究之能力
    • 3-2溝通表達與學術討論
    • 4-1歷史教師的敬業精神
  • 教育目標
    • (1) 深化獨立研究的能力
    • (2) 培養專業史學研究人才
    • (3) 培育大學校院歷史教師
  • 核心能力
    • 1-1資料蒐集、解讀與分析能力
    • 1-2跨學科研究的能力
    • 2-1歷史專題研究與寫作的能力
    • 2-2原創性的學術研究能力
    • 3-1發現問題與主動探究之能力
    • 3-2溝通表達與學術討論
    • 4-1具備史學專業道德的態度
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