| 期數 | 作者姓名 | 頁碼 | 篇名 | 附加檔案 |
|---|---|---|---|---|
| 第 1 期 | 蔡蔚群 | 173-190 | 高中歷史「隋唐的對外經略」教學方法之研討 | |
| 第 1 期 | 鄭冠榮 | 191-208 | 高中歷史教材教法的構想──以「明的衰落」為例 |
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| 第 1 期 | 陳豐祥 | 209-226 | 「整合題」在歷史科教學評量上的理論與實際 |
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| 第 1 期 | 劉德美 | 227-233 | 美國歷史科世界史國家課程標準──《探索通往現在之路》評介 | |
| 第 23 期 | 陳健文 | 1-52 | 南西伯利亞與蒙古國匈奴考古中所見的伊朗及西方文化元素 |
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| 第 23 期 | 葉高樹 | 53-112 | 人群與地域:乾隆皇帝對「西域」的認識 |
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| 第 23 期 | 楊彥彬 | 113-154 | 社交(sociabilité):歐洲近代史的核心教學概念 |
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| 第 23 期 | 洪瑞鴻 | 155-176 | 國中社會領域歷史科探究式教學設計—以「清帝國時期的原住民社會」單元為例 |
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| 第 24 期 | 呂春盛 | 1-74 | 「五胡亂華」或「五胡興華」?―—五胡十六國時代的省思 |
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| 第 24 期 | 李宗翰 | 75-114 | 親屬網絡與社會名聲:范成大《吳郡志》〈人物〉的兩類收錄標準 |
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