期數 | 作者姓名 | 頁碼 | 篇名 | 附加檔案 |
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第 20 期 | 莊德仁 | 1-40 | 互動式問題導向的教學 策略:個案研究的角度 |
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第 20 期 | 許珮甄 | 41-74 | 促進中學生「歷史理解」的 教案設計—以國中教材 「第二次世界大戰後的 局勢」為例 |
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第 20 期 | 劉慧蘭 | 75-116 | 「歷史理解」取向的歷史 教學—以「歐洲極權政治 的興起」單元為例 |
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第 20 期 | 陳健文 | 117-140 | 體質人類學與古代民族 起源遷徙研究之關係 |
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第 20 期 | 陳昭揚 | 141-178 | 略論金朝統治的影響及其歷史地位 |
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第 20 期 | 蔡曜陽 | 179-188 | 評陳耀煌《統合與分化: 河北地區的共產革命, 1921-1949》 |
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第 20 期 | 蔡松穎 | 189-198 | 評Michael Szonyi, Cold War Island: Quemoy on the Front Line |
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