期刊論文

期數	第 23 期
篇名	社交（sociabilité）：歐洲近代史的核心教學概念
作者姓名	楊彥彬
頁碼	113-154
摘要	二戰之後，歐美世界通史教材中有關啟蒙運動的敘述內容出現相當大的變化：1950 年代的教學以介紹有名望的文人作家為主，到了二十一世紀初期則轉而聚焦造成菁英思想擴散的場所與媒介。本文試圖從二十世紀後半期西方學術界近代史研究視角的轉變，探討教學課程內容之所以產生異動的知識背景。
關鍵詞	社交、啟蒙運動、觀念史、社會史、日常生活史
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